一、仙桃職業(yè)學院甘肅高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年甘肅高考理科類考生上仙桃職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要160分，對應(yīng)的最低錄取位次為112687名，招生錄取人數(shù)為8人;

2、2021年甘肅高考理科類考生上仙桃職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要235分，對應(yīng)的最低錄取位次為108917名，招生錄取人數(shù)為8人;

3、2020年甘肅高考理科類考生上仙桃職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要174分，對應(yīng)的最低錄取位次為123349名，招生錄取人數(shù)為10人;

4、2022年甘肅高考文科類考生上仙桃職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要302分，對應(yīng)的最低錄取位次為65073名，招生錄取人數(shù)為17人;

5、2021年甘肅高考文科類考生上仙桃職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要245分，對應(yīng)的最低錄取位次為78643名，招生錄取人數(shù)為17人;

二、仙桃職業(yè)學院在甘肅的近三年的排名多少可以上

1、2022年仙桃職業(yè)學院在甘肅的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2022	理科	�？�	8	160	112687	省政府
甘肅	2022	文科	�？�	17	302	65073	省政府

2、2021年仙桃職業(yè)學院在甘肅的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2021	理科	�？�	8	235	108917	省政府
甘肅	2021	文科	專科	17	245	78643	省政府

3、2020年仙桃職業(yè)學院在甘肅的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2020	理科	�？�	10	174	123349	省政府
甘肅	2020	文科	�？�	20	218	85096	省政府

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三、仙桃職業(yè)學院2023年最新學校簡介

仙桃職業(yè)學院是一所經(jīng)湖北省人民政府批準、國家教育部備案的公辦全日制普通高等學校，也是省級優(yōu)質(zhì)�？聘呗殞W校。學院的前身是在湖北省立聯(lián)合中學鄂南中學分校基礎(chǔ)上改制而成的湖北省立第一師范學校，辦學歷史可追溯至1939年，2001年在仙桃?guī)煼秾W校的基礎(chǔ)上成立，2002年仙桃衛(wèi)生學校整體并入。學院占地面積1000畝，校舍建筑面積40萬平方米，教學儀器設(shè)備總值7650余萬元，館藏各類圖書80余萬冊；現(xiàn)有教職工739人，其中正副教授200余人；建有2個國家級生產(chǎn)性實訓基地、1個國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地、4個省級實訓基地、100余個校內(nèi)實訓室和200余個校外實訓基地；設(shè)有全國大學英語、計算機、執(zhí)業(yè)醫(yī)師和普通話等級測試考點和國家職業(yè)技能鑒定所。學院先后榮獲“全國現(xiàn)代學徒制試點單位”“全國國防教育特色學�！薄叭珖�職工教育培訓示范點”“湖北省文明單位（校園）”“湖北省民族團結(jié)進步先進集體”“湖北省平安校園”“湖北省園林式學�！薄昂�北省五四紅旗團委”等稱號。學院設(shè)有醫(yī)學院、教育學院、機械電子工程學院、經(jīng)濟與管理學院、計算機科學技術(shù)學院、繼續(xù)教育和培訓學院、非織造布產(chǎn)業(yè)學院等7個二級學院，開設(shè)25個專業(yè)，其中護理、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)是國家級骨干專業(yè)，機電一體化技術(shù)是國家級現(xiàn)代學徒制專業(yè)，學前教育、會計是中央財政支持建設(shè)專業(yè)，電子信息工程技術(shù)、護理、臨床醫(yī)學是湖北省品牌專業(yè)，康復治療技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、汽車運用與維修、機電設(shè)備安裝與維修、工藝美術(shù)是湖北省特色專業(yè)。學院現(xiàn)有各類學生20000人，在國家級、省級技能大賽中獲獎600余項，畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上。 學院堅持“立足地方、貼近社會、產(chǎn)教融合、服務(wù)發(fā)展”辦學宗旨，踐行“質(zhì)量立校、特色興校、品牌強�！鞭k學理念，推進開門辦學、開放辦學、開明辦學，著力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高辦學水平，向著全省領(lǐng)先全國一流高水平高職學校的奮斗目標闊步前行。